12/28 What's this? What's that?小書~活動花絮

今天的活動還蠻順利的~除了跟大家分享聖誕節
如何度過外,Ivy特別告訴大家,Ivy當晚參加了教
會的活動而且看到了班上的同學表演...

也利用機會提醒同學們..可以參加各項活動,但是可
不要因此耽誤課業,如果心情不好可以唱歌跳舞或看
看書來發洩,也可以跟同學或老師說...不要因為個人
而影響了全班同學,而且403的江老師跟同學大家
都非常的互相關心...這是很難得的...同學也都很贊
同Ivy的建議...(原來在課堂上不乖的同學,今天表現
很不錯喔....)其他進行的狀況如下:

1. 上Ivy部落格介紹這本小書....可惜..連不上網..

2. Ivy早已準備"備案"...就是自己畫囉~
畫出5個圖形,引導小朋友猜猜看是什麼?

3. 介紹What's = What is 問同學What是什麼??
同學說:"什麼", Ivy說:我是問你們"What 是
什麼意思??"同學又說:"是什麼!"哈哈哈...
That's a joke! 我分享了下面這則笑話給同學~

在此穿插一則笑話:
一天Mom問已經學英語很久的son一句英語翻譯,
怎知son說:"我不知道"...Mom is very angry and
say: 你已經學這麼久了...竟然說不知道!!!真是白
學了...這是怎麼回事呢??到底媽媽是問了什麼
句子呢??(答案在後面)

4. 大家來發揮想像力一下...剛開始大家已經迫不及待
的猜出...1.hat帽子 2.car汽車 3. monster怪獸
4. ship/boat 船,衣服,鳥 5. 大象

5. 好像很簡單...但是眼睛看到的只有輪廓而已...sorry
大家都猜錯了...我們先來公佈第1個圖...由Ivy先
示範畫出"貓+地墊"(雖然有點失真..who cares?)
同學們一陣......哇....然後....喔.....Ivy再寫上
1. A cat on a mat.
第2.3.....接下來由同學上來畫囉....

6. 大家在第4個圖猜的最精準...很快就看出房子...
很棒...因時間太短,未能讓大家發揮最大的功力
去想像...只好由Ivy將各圖畫出來並補上英文字句..

7. 最後來段繞口令...帶著大家打拍子念內容....順口溜
將精彩的壓韻重覆練習著~ (請同學注意每句的主要
韻腳 1. at 2. og 3. at 4. use 5 ear/air
1. A cat on a mat.
2. A frog on a log.
3. A rat in a hat.
4. A mouse in a house.
5. A bear in a chair.

8. Ivy告訴大家有人統計過拍手最快的記錄是4秒中
可以拍21下!!請大家起立暖身練習一下..聽見此起
彼落的拍手聲....直到進入正式比賽...大家都很棒~
接下來,就用這種挑戰的精神...挑戰上面的順口溜
....效果意外的好....經過4次的演練..Ivy再出奇招..
請大家轉過去,背對著黑板..嘿嘿嘿..大家就2266了,
再練習2次....大家表現真是太棒啦....


解答: 媽媽問的句子是: " I don't know."
中文意思就是"我不知道",你猜對了嗎?

12/28 What's This? What's That?

http://www.tmps.tp.edu.tw/vivian/new_page_2心動不如馬上行動.htm

如果連不上該網站,可以使用左側"好康連結"~
這本書的造句練習是在網站的下半部要有耐心找喔~

這位老師非常用心指導同學創作,Ivy覺得內容很豐富可
以給大家參考一下,雖然創作的小朋友是5,6年級,但是
創意無限...試試看,你也可以喔~

小書內容:

What's this? What's that?

Written by Jane Sikic
Illustrated by Bettina Guthride
(取自alphakids)

What's this? What's that?這是什麼?那是什麼?
A cat on a mat. 一隻貓在地毯上
What's this? What's that?
A frog on a log. 一隻青蛙在圓木上
What's this? What's that?
A rat in a hat. 一隻耗子在帽子裡
What's this? What's that?
A mouse in a house. 一隻老鼠在房子裡
What's this? What's that?
A bear in a chair. 一隻熊在椅子裡

12/21 That's not Santa !!

因為下星期二就是Christmas聖誕節了,所以呢今天安排
了跟Santa(聖誕老人)有關係的英語繪本"That's not
Santa"給同學們提錢暖身一下~

內容摘要:12月24日來臨,孩子們都很期待聖誕老公公
Santa來拜訪,幫忙包禮物的小精靈和糜鹿們都已經準
備就緒了,可是Santa呢?竟然還在睡覺呢!!趕快起來
吧!Santa起床後卻找不到招牌紅衣服??怎麼辦呢??
到處找一找..衣櫃中?No,抽屜裡?No, 床底下??NO!
都沒有呀!!沒關係,Santa發揮創意,決定換裝,來點
不一樣的...嘿嘿嘿..牛仔裝如何?棒球裝呢?要不
小丑裝?..哇..還有超人內衣褲裝.嗯..都不好..
That's not Santa!!
這樣穿就太不像我們所認識的聖誕老公公了~

到底Santa的衣服那裡去了?沒有衣服Santa就不是
Santa了...此時...聰明的聖誕老婆婆送來了禮物
給Santa,"快打開它"..原來是一套全新的紅衣服!
謝謝聖誕老婆婆的拯救..而且聖誕老婆婆還要一起
去發送禮物喔~ (圖片摘錄自That's not Santa!)



活動:(cards卡片/candies/stocking/red suit/snow balls)
1. 故事介紹/單字Xmas, reindeer糜鹿, sleigh雪橇,
elve精靈,red suit紅衣服,Merry Christmas
念讀中帶領同學回答... No...That's no Santa!
2. game:每小排發大小各1個snow ball保麗龍球,請各排向
後傳球,最後一位同學到最前面帶領該排所有成員對Ivy說
"HO,HO,HO~Merry Christmas"就獲勝啦~

3. 猜題大賽:What's Santa wearing?
可使用中文或英文回答者送candy和校園英語一書
4. 完成感謝Thanks card 或願望卡片wish card.
Ivy 先將祝福的英文句子抄在黑板上,同學可以使用~
可以感謝家人/同學/朋友或許下願望~ 1~3張皆可!!

~最後,謝謝403班的江老師及同學們熱情邀約參加點心
大會~~歐伊西~(好吃的日文)

12/14 繪本時間

今天要介紹的是Living and Non-living Things, 因為
本學期只有剩下12/14,12/21, 12/28,1/4這4次的時間,
而我們還有3本小書還沒介紹給大家,Ivy應該要好好的加強
一下時間的管控囉~還好今天的繪本對403的同學來說應該是
很容易就可以pickup的~所以我相信我們一定可以如期結束的~

活動內容

1. 先介紹周遭有生命跟沒生命體的東西,讓同學猜猜living的意
義. 請同學舉例比較.
2. 念讀繪本.
3. 上google網站找出Living and Non-living Things的圖片
作例題讓同學check them out~
4. 上英國BBC網站玩一下living things的game
5. 請同學全部站起來活動一下,舉左手代表living things,右
手代表non-living things.出10道題~手忙腳亂大家可開心
的咧~
另外謝謝同學們熱切的邀請Ivy參加下週五的聖誕party~ 好期待喔~

12/07 I'm brave

I'm brave

Written by Sarah Prince
Illustrated by Roberto Fino

I'm brave. I can catch a lion. 我很勇敢,我可以抓獅子
I'm brave. I can catch a tiger. 我很勇敢,我可以抓老虎

I'm brave. I can catch a dragon. 我很勇敢,我可以抓龍

I'm brave. I can catch a monster. 我很勇敢,我可以抓怪獸

I'm brave. I can catch a bus. 我很勇敢,我可以抓公車

(轉載自alphakids)

今天問了同學有沒有看上週Ivy留下的繪本...哇!!不得了,

有將近一半的同學去看過耶~very good!!

Ivy心情大好,說起故事來就更賣力啦..

1. 唸讀故事後解說內容

2. 要同學看書上的圖猜一猜內容

game: Tia-Tac-Toc (九宮格)

(先將之畫在黑板上並寫出練習句型

I'm brave. I can catch a ______.)

1.將事先準備的lion/tiger/dragon/monster/bus

分別放入黑板上所畫的九宮格中

2.問問同學平常覺得什麼動物很可怕不敢抓?

將單字寫在黑板上..有spider..小強..大象...

也可以畫圖喔~所以有人又寫又畫~很棒

3. 將班上分成2組,各為red/green team(以磁鐵

顏色來計分)

4. paper/sisors/stone後由winner貼上一個磁鐵

並搭配念出句型..例如 I'm brave. I can catch

a spider. 唸完後,由該隊全隊人再唸一次就ok~

5. 最後可以連成一線者獲勝~

大家戰況激烈...難分軒輊..最後終於分出勝負..

不過Ivy覺得大家都是贏家..因為每個人都有做

到了練習嘛~對不對???

11/30 How do Dinosaurs Get Well Soon?

由於要進入新書 "I'm Brave",

中有看到許多很棒的

動物,Ivy就想要先介紹

一本很有趣的繪本

"How do Dinosaurs Get Well Soon?

內容大綱:

如果恐龍感冒了會怎麼樣呢? 牠會和小朋友一樣因

為身體不舒服亂發脾氣或不喜歡吃藥嗎? 這本書的

作者同樣也創作了How Do Dinosaurs Say Good Night

。藉由恐龍來扮演孩子的模擬角色...

Ivy介紹這本有趣的繪本是跟同學分享,恐龍寶寶

一不小心感冒了可是卻沒有很勇敢的趕快看醫生

治療,還把藥都吐掉了,這樣是不是勇敢的表現呢?

如果不是,那麼相對的應該如何做才對呢?

在本書的封面內頁及書底都可以看到數十種不同

的恐龍寶寶作著很有趣的動作,同學可是對不同

的恐龍名稱瞭若指掌呢~

Ivy把書留在教室一周,希望同學可以翻閱但是要

愛惜喔~

11/23 Ivy 生日快樂 ~再挑戰old lady

嘿嘿嘿.... 今天可是Ivy的大壽...至於芳齡多少...當然
是18囉~ 還用問???

經過了一週的深思熟慮及與Anita老師的熱烈討論,我
覺得我應該要再次的挑戰這一本繪本..我應該可以讓
同學們喜歡上這本精彩的內容...於是我精心設計了一
些花樣,希望大家可 以捧場呀....

前置作業:
1. 下載老太太及相關動物圖卡/單字
2. 製作一個紙箱並在1/3處挖一大洞當作老太太的肚子
3. 把老太太圖卡從肚子中間剪半,分別貼在大洞上下
4. 將所有動物沙包放入
5. 另外準備水果立體模型

活動:
1. 帶唸故事中的動物單字(將圖卡貼在黑板上)
2. 告訴同學今天大家要當美國影集CSI中的鑑識人員
將老太太吞下肚子的動物抓出來...並且猜一猜所摸
到的動物~
3. 同學開始躍躍欲試, 猜完了動物...另有驚喜
Ivy覺的老太太那麼愛吃,一定不只吃動物而已,讓
我們再摸摸看有什麼??(此時Ivy將所有水果模型
從黑色袋子中神秘的倒入紙箱中)
4. 同學可以先問Ivy問題?例如物品的種類,能不能吃,
是圓形?方形?軟的?硬的?...得到Ivy的提示後知道
要猜水果...
5. 大家玩得不亦樂乎

Ivy似乎挑戰成功囉~謝謝大家啦~
(照片後補)

11/16 There was an old lady who swallowed a fly

這是相當知名的國外繪本~當Anita建議要給同學加入
這本繪本時, Ivy十分的高興...因為我們家James可是
超喜歡這本書的呢~懷抱崇高的理想..想必我也能在
403有精彩的表現~


前一天晚上將故事唸了又唸,想著讓同學能夠一起來
參加活動,最好的方式當然是讓同學可以摸一摸,玩一
玩囉~所以設計了簡單的內容:

1. 先上動物圖卡
2. 放農場動物的叫聲讓小朋友認一認
3. 唸讀繪本並show出實體動物沙包
4. 考考同學記不記得被吞下的動物順序
還要講出動物名
5. 答對的可上台餵老太太

雖然有拿到動物的同學上來餵老太太還蠻高興的,
可是其他同學 好像冷在一旁.....$&^%(&有點小失望
~下次再努力

11/14 六年級補救教學也要瘋狂一下~

本週三因為同學剛考完期中考, Ivy想讓參加六年級補

救教學的同學有機會輕鬆一下, 也能夠聽聽有趣的英

語故事,所以特別準備了一道繪本大餐"Tuesday"

(瘋狂星期二)給大家分享...希望有機會到縣立圖書館

借書的同學,也可以借回家看一看...超精彩的,在此先

讓大家先賭為快囉~

內容大綱:
星期二晚上,池塘出現了奇怪的事情,荷葉竟然載著
青蛙飛起來了!青蛙就像駕飛機一樣,開始往鎮上飛
去. 他們經過了房子外頭,跟屋內的人打招呼;一不小
心撞上了曬在外面的衣服,搞的自己手忙腳亂,飛進
了老祖母的屋子,順便看看電視,反正老祖母已經睡
著了,最後天亮了,荷葉飛行的魔力消失了,一隻隻的
青蛙就這麼掉到了地上,他們趕緊跳回池塘,彷彿沒
發生過這回事一樣....只是...下星期二,好像是換成
豬飛起來了! (附上幾張圖,還有作者David Wiesner)

活動內容 (動物圖卡)
1. 暖場: 動物音樂大集合~要同學們猜猜動物的聲音
2. 說故事時間
3. 有趣Q & A ~ Take a guess and use your imagination
. 星期二發生什麼事? What happened on Tuesday?
. 森林裡的?動物飛起來了? What animals were flying?
. 怎麼飛呢?? How did they fly?
. 經過了那些地方呢?Where did they pass by?
(站著許多crows烏鴉的電線稈)
(downtown鎮上)
(said hello to the man in the house)
(went through the backyard
(covered by bed sheets)
(flew into grandma's house and watched TV)
p.s. used the tonque to control the remote
(dog barked...)
(frog army chased the dog)
Then, the magic was gone, all flying frogs
just fell down...they jumped quickly back to
their pond....How can this happen?....
Nobody could image....
But the next Tuesday around 8:00pm, the
pigs flew in the air....You will never know
that what animals will fly in the next and
next coming Tuesday.....

美國的家~美麗的照片分享

這些照片同學分的出來那張是

living room? kitchen? backyard? stairs? bedroom? bathroom?

測試一下自己的實力吧~歡迎回答

喔!!

11/09 Grandpa's House 小書的製作 + 裝飾我們的家

明天要請同學製作小書,希望同學會記得帶一張A4的
紙張呢~當然還要彩色筆囉...因為我相信每一個人夢
想的家一定都是很不一樣而且美侖美奐呢~(如果沒
做完,就回家繼續完成吧)準備登上網頁的作品可要好
好的用心做喔~可以跟作品合照耶~

再來如果我們可以拿到大海報的話,我們就可以來貼
貼樂,把屬於各個房間的物品歸位,例如鍋子就應該會
在kitchen(廚房)而不會在living room(客廳)囉~

我還挺擔心時間不太夠呢...沒關係,希望大家可以盡
情發揮~

11/02要請假咧~

謝謝大家在10/26這樣捧場,全班的每一位同學都上來做了
單字的挑戰,雖然有點小難度,不過你們發揮的團體的合作
精神,這一點是很重要的耶.....這其中有同學可以很快就念
出Ivy要的單字,有的人害羞的需要Ivy的提醒,這些都是學
習的過程,希望全班的同學都可以互相幫忙,體會英文的趣
味,在勇敢的嘗試後才能有進步呀,這才是Ivy還在貴班的
目的呀,對不對??

親愛的同學們真是sorry, Ivy在下週11/02(五)要請假一次,
不能跟大家見面,實在是可惜呀~ 不過Ivy會把小書的內容
儘快貼到貴班的班網上給大家看一看,讓大家可以先行準備
囉~ See you next time.

10/26 Grandpa's House (2)

這一天要延續上次的比賽喔~不過Ivy記得會讓同學有多一點的時間可以先暖身
還有練習,這樣大家的廝殺才能更精彩,對不對?

phonics的練習呢,我想帶一帶上回說過的五大天王加三大魔術師,請同學來練習
發音囉~

當然如果電腦願意理我的話,還可以看看美國的house內部喔~

預告一下,下次要做小書喔....

10/19 要勇敢喔~

同學今天有點小害羞耶~可能Ivy的流程安排的不太好讓同學沒有先做
足夠的練習就上場撕殺,讓有些同學想幫團体得分卻心有餘而力不足...
沒關係,Ivy會做一下調整,下次把單字練習的時間加長一點,讓每一位
同學都可以更朗朗上口,ok?

Game1: 將單字編號,然後每組各派1人前來挑戰,將Ivy所念的號碼依序念

出單字即可擲骰子前進~ 例如單字已編號,Ivy隨機念出2,4,5,同學

就要搶答!正確者即獲勝~

Game2:每組各派1人,Ivy派發給雙方各1個單字,猜拳後贏的人可以說出對方

的單字即可擲骰子前進~

對了今天的比數是: (我忘了登記下來,只請同學自行記著,不知道會不會
有人幫忙記得呢?好像是這樣吧?(如果我錯了,請你上網告訴我喔~Thanks)

Lion : 18 (參照圖1就是恐怖的Lion team啦)
Zebra : 6 (參照圖2是可愛的Zebra,好像有再往前進喔?)

今天針對單字發音的phonics練習,繼上週的五大天王a,e,i,o,u練習外,
Ivy將今天的單字 house, garden, door, hallway, stairs, bed 提醒大家
別忘了stairs的st發音要變音喔 ~這是三大魔術師之一耶,再次提醒同學
有那三大魔術師呢? 看我變變變~ (下次提醒Ivy變魔術給大家看喔)
st => 發音時把 t 變成 d => sd 例如 student 學生
sp => 發音時把 p 變成 b => sb 例如 speak 說話
sk => 發音時把 k 變成 g => sg 例如 skunk臭鼬

大挑戰: 如果你可以找到適用於三大魔術師的例子,歡迎你來挑戰,找到1個
算1個獎章囉~(可直接回在網路上,也可以在下次碰面時跟Ivy挑戰)

今天還提醒大家ar的念法,這裡再提供一個更好記的方法:
當五大天王中的 a碰到 r,會大叫一聲"啊",就可以念出正確的發音啦~容易吧?

還有還有, Ivy還提到 bed 可不是 bad喔,因為有些同學會把五大天王的 a 跟 e
發音混在一起,請記得 e 的短母音發音是兩個字母音組成的 "a" + "e" ,把兩個
字母音一起念就變成 "ae"...這樣就可以跟 a的短母音發音(把嘴巴往旁邊大開念)
區別出來啦~

上面的小撇步,你學會了嗎??下次碰面要勇敢的練習喔~

p.s.1. (可惜今天教室的電腦不理我,我準備的照片不能展示一下,嗚嗚嗚 :(
不過,沒關係,下次再試試看,我相信一定有機會可以成功的)
p.s.2. 謝謝Anita老師要協助我們加工海報~說不定下次咱們就可以派上用場
來好好裝潢我們403 beautiful house囉~期待喲

10/19 Grandpa's House (1)

Grandpa's House
written by Sarah Prince
photography by Michael Curtain

Contents:

Grandpa has a house with a very big garden.
Grandpa has a house with a very big door.
Grandpa has a house with a very big hallway.
Grandpa has a house with very big stairs.
Grandpa has a house with a very big bed.
Good night, Grandpa!

(轉載自 alphkids)

爺爺的房子有一座很大的花園

爺爺的房子有一扇很大的門

爺爺的房子有一個很大的玄關(長廊)

爺爺的房子有一排很大的樓梯

爺爺的房子有一張很大的床

這個主題還蠻有意思的,可以介紹給同學們有關於美國的建築物,我想我就

用我暑假所住的房子來介紹好了..幸好拍了些照片還有影片,希望能用~

另外我 還準備了單字表要跟同學介紹喔

我還有一項法寶,是參加研討會是買的海報可以派上用場,敬請拭目以待囉~

(待續)

大家的演出真精采!!

今天看到大家的表現真的是太棒的,真是的,平常Ivy看大家都ㄍ一ㄥ的很,今天可
以為了團隊的成績拼了,好棒呀~ Ivy給大家鼓鼓掌喔...以下是特別摘錄的幾段創
意的句子: (要記得baby sister是指家中最小的妹妹喔....但是我們在課堂上把baby
拿來換成別的形容詞來玩句子的, 例如Ivy把它改成super grandpa)
1. This is my crazy sister........有人把"baby"改成 "crazy"....excellent.
2. This is my sad brother....... baby改成了sad .....good
3. This is my pretty mom....也很棒喔

還有人問了不同的動作: plant the flowers, play the piano, play the flute, draw
希望大家有空可以自己練習練習,也可以上網造句喔...當然有創意就給章囉!

Ivy將幾張今天拍的照片貼給大家看,還有影片喔...謝謝影中人啦~ (按箭頭就可
以看到演出啦~)

10/12 My baby sister (2)

明天10/12準備給同學做一下改寫句型練習,使用Ivy提供的動作及人物,也可以自行創造喔~

例句: 1. This is my baby sister.
2. My baby sister can read.
3. She can read with me.

改寫 1. This is my super dad.
2. My super dad can play the flute.
3. He can play the flute with me.

Then, 我們要來做一點phonics的練習囉
明天先玩 short vowel短母音的造字,再練習long vowel a的發音造字喔~(ay)

短母音固定 __ a __ -> 採自由組合 (也可先給第3個字母) ->造字得分
或 __ a p -> cap, dap, wap 唸的出發音就可以得分
p.s 可固定或變化第1/3字母,讓同學多多做發音練習囉~
p.s 以後陸續可以作完 a,e,i,o,u短母音練習後 - > 再挑戰長母音的規則..

這個idea還不錯吧~有沒有同學或老師要給Ivy一些意見??歡迎喔~

10/05 My baby sister

各位同學們,



左圖是這學年要跟大家分享的6本小書的圖片先給大家看看囉~

10/05 Ivy先介紹了第1本 My Baby Sister,大家還玩的過癮嗎?內容如下(轉載自 alphakids)

My Baby Sister
Written by Meg Stein
Photography by Michael Curtain

Contents:
This is my baby sister.

My baby sister can read.
She can read with me.

My baby sister can play.
She can play with me.

My baby sister can eat.
She can eat with me.

My baby sister can smile.
She can smile with me.

My baby sister can sleep.

活動內容:
1. 唸讀小書及介紹內容,詢問大家有沒有小妹妹呀?也可以把baby當"寶貝"用 同學都是爸爸媽媽的baby寶貝呀..
2. 使用各項"動作"圖卡將文中的動作替換掉~讓同學作練習,例如 我使用了dance, jump,run, play basketball, play soccer, sing, ride bicycle....同學都表現很棒,每一個都可以回答正確答案呢!!
3. 我將人物改成了其他的family members,有grandpa, dad, mom, brother 讓同學繼續練習 My ______ can _________. ______can ______ with me.的句型練習. 但是也難不倒同學們耶~
4. 第3招,我請同學起來活動一下,並將句型中的baby改成了super, 再 將人物改成了grandpa...並告訴大家grandpa可是很super的,他會很 多的活動喔....再拿出圖卡變化,並請同學念到super時要高高跳起大 喊"super"再作出dance,jump...大家玩的不亦樂乎!!!

p.s. 中場看到了Anita老師辛苦的來回穿梭拍照,真是辛苦您啦~ (如果此時可以將照片貼上一定更棒呀..期待囉)

10/05 新的繪本小書開讀囉~

這學期要上level 2的6本小書,上下學期分別各讀3本,內容有:
1. My baby sister (2 weeks)
2. Grandpa's House (2 weeks)
3. I'm brave (2 weeks)
4. Living and Non-living things (2-3 weeks)
5. What's this? What's that? (2 weeks)
6. Sandwiches (2-3 weeks)

這是我初步的構想,各學期多餘的時間再閱讀一些其他的繪本吧~

這兩天一直在想如何介紹 My baby sister....真是想破頭呢~
早知道應該跟大家腦力激盪一下...沒關係,我相信我一定可以找出
適合的方式介紹給小朋友的...敬請期待吧~

9/28 called "day off"

I am really sorry, 志工大會當天聽到大家要來觀摩,Ivy也緊張了一下卻忘了28日
Ivy依照慣例月底或月初需要請假一次到醫院幫家人拿藥....只好對大家說抱歉啦~

不過真正令Ivy想去偷偷學習的是香蘭,秀梅還有安禔跟碧麗啦....聽說她們廣受
學生 愛戴......不過每次時間都配合不上呀...Anita可不可以想想辦法呢??

希望各位新媽媽們有空一定要去她們的繪本時間....她們可是都有好幾把刷子呢~
(這樣我會被罵死,應該說只要付出熱忱與小朋友分享精彩的故事..我想每位媽媽
都可以很快被學生訓練成好手的...)

祝福大家囉