5/23 What's this? What's that?

距離6/20闖關日只有5/23,5/30,6/06,6/13這4次課了耶..
真是太快啦~趕快準備複習囉~(先安排一下行程吧)

1. 5/23 What's this? What's that?
2. 5/30 Grandpa's House
3. 6/06 Sandwiches

What's this? What's that?
這是一首粉棒的chant,我把圖片掃進電腦裡播映,但是只有
What's this? What's that? 的圖片,然後請同學把chant念
出來 囉~我使用powerpoint 的檔案,希望可以帶給同學更
清楚可 以看到小書的故事喔!!

好期待耶~

5/16 Litttle Cloud by Eric Carle

follow 4月份的故事介紹,Ivy利用了電腦screen了這本

Little Cloud by Eric Carle ~ 是當作What's this?What's

that? 的延伸. (每次出現半張圖片,讓同學猜一猜小雲兒又

變成了什麼了?

這本書內容很不錯喔:

Little Cloud 喜歡跟大家不同了,當大家都慢慢的飄浮上來時,

Little Cloud卻走自己的風格喔, 它最喜歡改變形狀像一隻sheep,

或 an airplane, a shark and a funny clown. 實在非常有趣呢!

但是Little Clould也喜歡跟朋友們一起玩,, Little Cloud 跟大家

一起飄來飄去,有時大家聚集成一個巨大的巨人,然後就下起雨

來....

Little Cloud, Eric Carle 鼓勵同學們要有想像力喔.這本書可是

非常適合大家讀呢~

5/9 Green Monster Go Away ~ puppet 找到了

前兩天終於從Anita手中接獲這找尋已久的小puppet~ 綠怪獸..好好的跟同學玩一玩囉~
來賓1位: Green Monster Story book x 1
1. 由Ivy將故事再念讀一次給同學聽 2. 請出Green Monster Puppet (但是沒有貼任何東西) 3. 請同學回憶並將故事中的五官貼上Green Monster的臉 4. 第1次先請同學上來貼在正確位置 5. 第2次請班長來扮演Green Monster,並請同學上來幫 Green Monster "整型"囉~ 同學都很有創意的將五官大搬家...我們把大怪獸變成 "萬人迷"啦~大家一定很想看看我們的創作吧..Ivy很 快就會把圖貼上來囉!!敬請期待~
由於時間仍充裕..Ivy還帶了一本大書"Not Now, Bernald" 內容說到了另外一隻Monster怪獸的恐怖事情,也很有趣 耶~希望大家喜歡!!

4/25 Go Away, Big Green Monster - Part I

這是一本有關於勇氣的故事書,我覺得可以呼應I am brave!
所以介紹給同學~並利用海山國小的晨間教學網站內有英語
故事教學的影片讓同學可以欣賞到逗趣的演出..很棒耶~


Go Away, Big Green Monster
by Ed Emberley

Big Green Monster has two big yellow eyes,
a long bluish-greenish nose,
a red mouth with sharp white teeth,
two little squiggly ears,
scraggly purple hair,
and a big scary green face!
But...
...You DON'T SCARE ME! SO
GO AWAY, scraggly purple hair!
GO AWAY, two little squiggly ears!
GO AWAY, long bluish-greenish nose!
GO AWAY, big green face!
GO AWAY, big red mouth!
GO AWAY, sharp white teeth!
GO AWAY, two big yellow eyes!
GO AWAY, Big Green Monster!
and DON't COME BACK!
unitl I say so.

5/2 Green Monster 的畫作~超精彩

Ivy在介紹玩Green Monster這本書後讓同學作一張學習單,
就是可以使用一些已學過的單字來造句並描述自己所創造
的怪獸的樣子~

形容詞 : long/short, big/small, sharp....
顏色 : white, blue, red, black, purple, orange...
五官 : eyes, nose, mouth, teeth, hair, ears...

大家發揮了超級想像力...將一隻隻可愛的怪獸躍然於紙上,
Ivy趕緊將幾張作品po上網路,也跟同學一起分享別人的怪
獸,還蠻有趣的喔...(photos will be followed)

4/4 兒童節 v.s. 清明節 ~ 本週休館

祝各位同學們假期快樂呀~真是難得的假期......

不要玩瘋啦....

3/28 英語繪本~Go Away ! Green Monster~勇氣

經過了3週的電影分享,其實繪本或故事還有很多被拍成電
影的啦,例如哈利波特(Harry Poter,追風箏的孩子(A kite
runner),真是不勝枚舉,也希望同學可以比較兩者的差異性,
當作是另一種學習呀~(好像太嚴肅啦)

今天Ivy覺得可以轉換一下口味,因為我知道我們海山國小
的網站中有許多寶耶...今天決定帶大家來挖寶~



在英語晨間廣播教學中,英文老師將許多繪本的故事完整有
趣的呈現在網路上,同學可以利用Ivy介紹過後,回家有空時
再次的欣賞,真是太棒了~



這堂課可以算是有自信或是勇氣的繪本喔~

Go Away, Big Green Monster

可怕的綠怪獸一直看著我,真是嚇死了,有著黃綠色的鼻子
跟耳朵,黃色的眼睛,紅色的嘴巴及白色的牙齒.....哇...恐怖
的咧,但是不用怕...Ivy使出魔法將綠怪獸的醜樣子給變不
見啦..厲害吧...歡迎同學到縣立圖書館借這一本有趣的繪
本喔~下次Ivy去請綠怪獸來跟大家見見面喔~要小心啊..
不要作惡夢啦...哈哈哈

3/21 英語繪本~電影篇

今天要跟同學分享的是spiderwick, 這一系列的故事非常

好看,雖然不是全部以繪本呈現,但是整個故事卻可以馬上

在腦中勾勒出圖畫..真是有趣,而且據我所知這套書已經被

拍成電影也即將在美國準備上片..希望同學聽過Ivy的分享

後能夠看一看電影喔~也許你也可以自己拍出一部屬於自己

想像的電影～

Spiderwick ~ 奇幻精靈事件簿

(一套5冊/英文版,中文版)

3兄妹因故與媽媽一同搬到姨婆的舊房子,這棟房子是

挺大的,可是總覺得透著古怪,也說不出那裡有問題,但

就總覺得好像有人在注視著他們呢~接連著怪事真的

發生了,先是姐姐的長頭髮被綁在床頭上,接下來媽媽

責怪弟弟為什麼把廚房搞的一團糟,更慘的是竟然還有

一部寫著奇幻精靈的寶典被大家搶來搶去,甚至為了這

部寶典,雙胞胎其中的simon還被抓,媽媽最後也被抓....

一連串驚險萬分的劇情上演著...真叫人捏一把冷汗呀

..當然醜陋的哈蟆精百萬軍隊,變化多端的食人魔及感

恩的鷹嘴獸都將這套故事的內容妝點的更是有冒險的

樂趣..真的很適合同學們看喔~

期待電影的播出耶~

3/14 英語繪本教學~電影篇

經過了上週的分享,本週Ivy要介紹的也是一部溫馨感人的

片子: 我的火星小孩 Martian Child

我向同學介紹這部電影時,已經有1,2位同學跟家人去看過

了,我問了一下同學的感想,大部份跟Ivy一樣有著感動的

心情,我也再次跟同學提起美國人的領養文化...讓同學知

道有許多不幸的孩子失去了父母,但是又找到了生命中另

一個懂得珍惜自己的人...這更是可貴的情操,也希望同學

能不要以不同的眼光看待我們身邊跟我們不一樣的孩子

...大家都聽的好專心喔....不錯喔

下期要分享真正的繪本或故事拍成電影的精彩內容囉~

3/07 英語繪本第2堂課

由於已將6本小書打字完成,未來可以隨時發給同學在課
堂上一起練習, Ivy想要來點不一樣的內容...就是採用主
題式的討論與分享~

主題式的方向有:(每次的主題可以用3~4週的時間來進行)
1.拍成電影的繪本或故事 ~
2.跟水果或食物有關的繪本
3.給人信心或勇氣的繪本
4. 跟生命或大自然有關的繪本
5. 溫暖的房子繪本
6. 跟謎題有關的繪本

這些構想呢..我會努力的去各圖書館找一找跟同學一起
分享~這一週,Ivy要跟同學先聊一聊好看的電影, 因為Ivy
是超級電影迷,常常看電影,深深為電影這種集眾人的力量
所完成的心血結晶感到震撼, 這可是我最重要的消遣跟愉
樂呢~讓Ivy

為大家介紹幾部很棒的電影吧:

電影名稱 : 把愛找回來

深深的感動呀, 當我在描述美國人的領養文化時,許多同學
都顯露出不可思議的表情,也隨著劇中的小主角一起在同一
個時空背景中同喜同悲...當然課堂中也會賣些小關子要同
學們猜一猜後續的發展,同學們的興趣及想像力都很棒喔~
當然最後的時間還是要請同學一起來念念小書作為結尾!!

下期有更精彩的電影喔~

02/29 403同學又要見面啦~

新學期的第1道菜一定要來點特別的,經過我左思右想,
終於有一 些ideas come out囉~

1. 終級密碼戰
這是改良版~
1-1 將6本小書中較需要提及的單字寫在黑板 (可以一
次2本) 1-2 請每位同學拿出一張紙,寫下Teacher Ivy可
能會挑出的密碼字即可1-3 每位同學將寫好的字給旁邊
的同學看一下,確認不會弄錯
1-4 全體起立
1-5 由Ivy公佈答案,要先從不是密碼的字開始公佈,增加
緊張 1-6 猜錯的同學依序坐下
1-7 最後會剩下答對的同學就可加分囉 (也可以兩隊競賽)

我想這可以練習到寫、讀、聽三項技能~同學必需要聽Ivy
唸到的單字是否為自己寫的單字~


2. 小書影印
我會將所有小書的文字繕打在一張紙上發給同學,要求同學
一起唸讀~(這樣每個人都有啦~不過我還在想如何保存??)
應用: 未來可作小型讀者劇場或是朗誦或是小書造句創作~

來自Anita老師的謝函~寒冬中備感溫暖

上週開完會後收到由我們家James帶回來的一封信函,
原來是Anita老師整理完的開會資料,包括通知大家,
下次的會議時間是4/15(二)8:00及討論主題....等等,
結尾處還致上謝意,感謝義工媽媽的幫忙與協助!!!

Anita在每次百忙之中都會來班上給我們打氣,她
十分關心每個義工媽媽有關於班級活動的進度,或
是幫忙解決各種需求,雖然我們人員不是很多,但是
向心力卻是很不錯的~

在協助推廣的這2年裡,雖然推動的班級數並不多,
資源也很有限,但是義工媽媽的熱忱不變,也要謝
謝每位班導的支持,有時大家在交流之餘,也會有
一些天馬行空,不著邊際的crazy ideas出現,但是
也確實面對了一些不可能的現況...當然也會出現
低潮...

一切出發點都是希望我們的孩子們能夠喜歡不
同的語言,不要太早放棄,每一位義工媽媽都覺得
自己擔負著很重要的角色,在此期待每年都有
更多的資源support我們這群熱血媽咪...

大家加油~

2/20繪本媽媽相見歡

又過了一年,雖然有許多的繪本媽媽上學期加入我們
英語繪本的服務,但是因為各自服務的時間不同,總是
沒有太多機會可以 互相交流~真是可惜啊~

今天好不容易召集了5位老鳥(奇怪??新鳥怎麼都沒
到??) 雖然大夥還是很期待..不過最後還是只有Billy,
Anty, May 香蘭及Ivy出席了~不囉唆..以下是開會
的內容:

1. 下學期的內容仍以上學期的6本小書復習為主,
Anita老師採購了許多有趣的繪本增加大家的資源~
歡迎繪本媽媽借書喔~

2. 成果展以闖關方式呈現,細節部份會待3月份會議
時再進一步討論!

3. 榮譽卡及鉛筆將放置於Anita座位抽屜中

4. 增加影印卡使用

5. 繪本開課 ~ 下週三/五正式開課

(借書或影印卡詳情可以找我或Anita或此次有與會
的夥伴詢問都可喔)

新年快樂

親愛的好朋友及同學們,

祝大家鼠年快樂~
歡歡喜喜過新年
快快樂樂又平安

新的一年又將開始,希望大家都能心想事成~

Happy Chinese Lunar Year~

Ivy

01/11本學期最後一次見面啦~大挑戰

今天Ivy會將6本小書全部帶給同學們...來個記憶力
大挑戰...分為兩隊來車拼一下:

活動內容:
(追逐海報上場/主角換成octopus小章魚大戰 skunk臭鼬)

每隊每次派出1人代表由Ivy採隨機抽問繪本內的問題,回
答出來的人可以前進
1. What does granpa's house have?
or What's in the grandpa's house?
2. Give me an example, what is living things?non-living?
3.What my baby sister can do?
4. Are you brave? Tell my how brave you are?
5. What's this on a log? What's that in a chair?
6. What I have on Moday? Tuesday?.....
(make more questions to students from books)

Hope everyone can enjoy Ivy's story time and
see you after winter vacation~ Take care~

Bye~ you are the best~

01/04繪本 Sandwiches

好吃的三明治來了....Ivy帶來了最後一道繪本大菜...就是
"sandwiches",希望今天能夠讓同學們有很好的胃口喔~

Sandwishes 三明治

Written by Nicki Saltis
Illustrated by Julian Bruere

I have a cheese sandwich for my lunch on Monday.
I have a chicken sandwich for my lunch on Tueday.
I have a tomato sandwich for my lunch on Wednesday.
I have a jam sandwich for my lunch on Thursday.
I have a egg sandwich for my lunch on Friday.
I make a sandwich for my dad on Saturday

星期一我準備一個起士三明治當午餐
星期二我準備一個雞肉三明治當午餐
星期三我準備一個番茄三明治當午餐
星期四餐我準備一個果醬三明治當午餐
星期五我準備一個雞蛋三明治當午餐
星期六我做了一個三明治給爸爸當午餐
(摘錄自alphakids)

活動內容:
1. 詢問同學們午餐都吃些什麼呢?是不是都是熱食呢?
2. 介紹美國飲食文化在中午都以輕食為主!
許多小朋友會從家裡帶著早上媽媽準備的三明治
+水果+飲料到學校當午餐吃....Ivy看到許多的小
朋友幾乎都是帶三明治呢(但形狀有點不一樣啦)
3. 以海報介紹不同的地方lunch time吃些什麼?
請同學們猜猜看海報上的食物圖片囉
Chinese style: noodles, rice, dumplings....
Western style: hamburgers, fries, sandwiches...
Janpanese style: sushi, wudon, sasimi...
4. 念讀繪本/介紹內容
5. 帶唸主要單字cheese/chicken/tomato/jam/egg
及星期的唸法

games:

1. 請同學猜猜週一到週五分別吃了什麼三明治呢???
2. matching: 由兩隊各派一名猜拳,勝者將食物圖卡與海報
上的星期配對,正確者可以移動隊名磁鐵(有hen及frog)

規則: frog先走5步,hen從start開始追,如果frog先抵達終點
或hen追上frog吃掉它就贏了~
於是大家展開一場世紀追逐戰.....衝衝衝

p.s. 今天大家都表現的很棒~最後還給自己跟Ivy一個
4秒/21下的掌聲...very good~

12/28 What's this? What's that?小書~活動花絮

今天的活動還蠻順利的~除了跟大家分享聖誕節
如何度過外,Ivy特別告訴大家,Ivy當晚參加了教
會的活動而且看到了班上的同學表演...

也利用機會提醒同學們..可以參加各項活動,但是可
不要因此耽誤課業,如果心情不好可以唱歌跳舞或看
看書來發洩,也可以跟同學或老師說...不要因為個人
而影響了全班同學,而且403的江老師跟同學大家
都非常的互相關心...這是很難得的...同學也都很贊
同Ivy的建議...(原來在課堂上不乖的同學,今天表現
很不錯喔....)其他進行的狀況如下:

1. 上Ivy部落格介紹這本小書....可惜..連不上網..

2. Ivy早已準備"備案"...就是自己畫囉~
畫出5個圖形,引導小朋友猜猜看是什麼?

3. 介紹What's = What is 問同學What是什麼??
同學說:"什麼", Ivy說:我是問你們"What 是
什麼意思??"同學又說:"是什麼!"哈哈哈...
That's a joke! 我分享了下面這則笑話給同學~

在此穿插一則笑話:
一天Mom問已經學英語很久的son一句英語翻譯,
怎知son說:"我不知道"...Mom is very angry and
say: 你已經學這麼久了...竟然說不知道!!!真是白
學了...這是怎麼回事呢??到底媽媽是問了什麼
句子呢??(答案在後面)

4. 大家來發揮想像力一下...剛開始大家已經迫不及待
的猜出...1.hat帽子 2.car汽車 3. monster怪獸
4. ship/boat 船,衣服,鳥 5. 大象

5. 好像很簡單...但是眼睛看到的只有輪廓而已...sorry
大家都猜錯了...我們先來公佈第1個圖...由Ivy先
示範畫出"貓+地墊"(雖然有點失真..who cares?)
同學們一陣......哇....然後....喔.....Ivy再寫上
1. A cat on a mat.
第2.3.....接下來由同學上來畫囉....

6. 大家在第4個圖猜的最精準...很快就看出房子...
很棒...因時間太短,未能讓大家發揮最大的功力
去想像...只好由Ivy將各圖畫出來並補上英文字句..

7. 最後來段繞口令...帶著大家打拍子念內容....順口溜
將精彩的壓韻重覆練習著~ (請同學注意每句的主要
韻腳 1. at 2. og 3. at 4. use 5 ear/air
1. A cat on a mat.
2. A frog on a log.
3. A rat in a hat.
4. A mouse in a house.
5. A bear in a chair.

8. Ivy告訴大家有人統計過拍手最快的記錄是4秒中
可以拍21下!!請大家起立暖身練習一下..聽見此起
彼落的拍手聲....直到進入正式比賽...大家都很棒~
接下來,就用這種挑戰的精神...挑戰上面的順口溜
....效果意外的好....經過4次的演練..Ivy再出奇招..
請大家轉過去,背對著黑板..嘿嘿嘿..大家就2266了,
再練習2次....大家表現真是太棒啦....


解答: 媽媽問的句子是: " I don't know."
中文意思就是"我不知道",你猜對了嗎?

12/28 What's This? What's That?

http://www.tmps.tp.edu.tw/vivian/new_page_2心動不如馬上行動.htm

如果連不上該網站,可以使用左側"好康連結"~
這本書的造句練習是在網站的下半部要有耐心找喔~

這位老師非常用心指導同學創作,Ivy覺得內容很豐富可
以給大家參考一下,雖然創作的小朋友是5,6年級,但是
創意無限...試試看,你也可以喔~

小書內容:

What's this? What's that?

Written by Jane Sikic
Illustrated by Bettina Guthride
(取自alphakids)

What's this? What's that?這是什麼?那是什麼?
A cat on a mat. 一隻貓在地毯上
What's this? What's that?
A frog on a log. 一隻青蛙在圓木上
What's this? What's that?
A rat in a hat. 一隻耗子在帽子裡
What's this? What's that?
A mouse in a house. 一隻老鼠在房子裡
What's this? What's that?
A bear in a chair. 一隻熊在椅子裡

12/21 That's not Santa !!

因為下星期二就是Christmas聖誕節了,所以呢今天安排
了跟Santa(聖誕老人)有關係的英語繪本"That's not
Santa"給同學們提錢暖身一下~

內容摘要:12月24日來臨,孩子們都很期待聖誕老公公
Santa來拜訪,幫忙包禮物的小精靈和糜鹿們都已經準
備就緒了,可是Santa呢?竟然還在睡覺呢!!趕快起來
吧!Santa起床後卻找不到招牌紅衣服??怎麼辦呢??
到處找一找..衣櫃中?No,抽屜裡?No, 床底下??NO!
都沒有呀!!沒關係,Santa發揮創意,決定換裝,來點
不一樣的...嘿嘿嘿..牛仔裝如何?棒球裝呢?要不
小丑裝?..哇..還有超人內衣褲裝.嗯..都不好..
That's not Santa!!
這樣穿就太不像我們所認識的聖誕老公公了~

到底Santa的衣服那裡去了?沒有衣服Santa就不是
Santa了...此時...聰明的聖誕老婆婆送來了禮物
給Santa,"快打開它"..原來是一套全新的紅衣服!
謝謝聖誕老婆婆的拯救..而且聖誕老婆婆還要一起
去發送禮物喔~ (圖片摘錄自That's not Santa!)



活動:(cards卡片/candies/stocking/red suit/snow balls)
1. 故事介紹/單字Xmas, reindeer糜鹿, sleigh雪橇,
elve精靈,red suit紅衣服,Merry Christmas
念讀中帶領同學回答... No...That's no Santa!
2. game:每小排發大小各1個snow ball保麗龍球,請各排向
後傳球,最後一位同學到最前面帶領該排所有成員對Ivy說
"HO,HO,HO~Merry Christmas"就獲勝啦~

3. 猜題大賽:What's Santa wearing?
可使用中文或英文回答者送candy和校園英語一書
4. 完成感謝Thanks card 或願望卡片wish card.
Ivy 先將祝福的英文句子抄在黑板上,同學可以使用~
可以感謝家人/同學/朋友或許下願望~ 1~3張皆可!!

~最後,謝謝403班的江老師及同學們熱情邀約參加點心
大會~~歐伊西~(好吃的日文)

12/14 繪本時間

今天要介紹的是Living and Non-living Things, 因為
本學期只有剩下12/14,12/21, 12/28,1/4這4次的時間,
而我們還有3本小書還沒介紹給大家,Ivy應該要好好的加強
一下時間的管控囉~還好今天的繪本對403的同學來說應該是
很容易就可以pickup的~所以我相信我們一定可以如期結束的~

活動內容

1. 先介紹周遭有生命跟沒生命體的東西,讓同學猜猜living的意
義. 請同學舉例比較.
2. 念讀繪本.
3. 上google網站找出Living and Non-living Things的圖片
作例題讓同學check them out~
4. 上英國BBC網站玩一下living things的game
5. 請同學全部站起來活動一下,舉左手代表living things,右
手代表non-living things.出10道題~手忙腳亂大家可開心
的咧~
另外謝謝同學們熱切的邀請Ivy參加下週五的聖誕party~ 好期待喔~